Πιο ευαίσθητος ο εγκέφαλος των παιδιών στην ακτινοβολία Την προσοχή των γονέων, σε ό,τι έχει να κάνει με τις ώρες που επιτρέπουν στα παιδιά τους να χρησιμοποιούν "έξυπνες" συσκευές που συνδέονται μέσω Wi-Fi στο διαδίκτυο, εφιστά μία νέα έρευνα, η οποία υποστηρίζει ότι οι γονείς θα πρέπει αν μειώσουν τη χρονική διάρκεια έκθεσης των παιδιών τους στο Wi-Fi καθώς μπορεί να βλάπτει την υγεία τους. Η έρευνα, που δημοσιεύτηκε στο Journal of Microscopy and Ultrastructure, υποστηρίζει ότι τα παιδιά απορροφούν μεγαλύτερη ποσότητα ακτινοβολίας από μια πηγή σε σχέση με τους ενήλικες. Οι ερευνητές τονίζουν ότι πιο ευάλωτα είναι τα βρέφη, προσθέτοντας ότι οι γονείς δεν πρέπει να κουβαλούν κινητά τηλέφωνα επάνω στα ρούχα τους. "Τα παιδιά απορροφούν περισσότερη MWR από τους ενήλικες, επειδή ο εγκεφαλικός τους ιστός είναι πιο απορροφητικός, το κρανίο τους πιο λεπτό και το μέγεθός τους σχετικά πιο μικρό" γράφουν οι ερευνητές στη μελέτη τους, όπως αναφέρει δημοσίευμα της MailOnline. "Η ακτινοβολία MWR από τις ασύρματες συσκευές έχει κηρυχθεί ως πιθανός καρκινογόνος παράγοντας για τον άνθρωπο και τα παιδιά διατρέχουν μεγαλύτερο κίνδυνο από τους ενήλικες, όταν εκτίθενται σε οποιονδήποτε καρκινογόνο παράγοντα" αναφέρουν ακόμη. Η παιδιατρική νευρολόγος Dr. Maya Shetreat-Klein δήλωσε σχετικά: "Οι έγκυες πρέπει να γνωρίζουν ότι η ασύρματη ακτινοβολία μπορεί να έχει επιπτώσεις στην ανάπτυξη του εγκεφάλου του εμβρύου. Διαπιστώνουμε ανησυχητική αύξηση των αριθμών στα παιδιά που διαγιγνώσκονται με νευρολογικές διαταραχές την τελευταία δεκαετία και οτιδήποτε μπορούμε να κάνουμε για να βοηθήσουμε στη μείωσή τους πρέπει να λαμβάνεται πολύ σοβαρά υπόψη". Οι ερευνητές μελέτησαν την πρόσφατη επιστημονική βιβλιογραφία καθώς και προηγούμενες έρευνες γύρω από την έκθεση στην ακτινοβολία των κινητών τηλεφώνων από το 2009 έως το 2014, σε συνδυασμό με κυβερνητικά έγγραφα, εγχειρίδια κατασκευαστών κ.ά. "Το Βέλγιο, η Γαλλία, η Ινδία και άλλες τεχνολογικά εξελιγμένες κυβερνήσεις περνούν νόμους ή εκδίδουν προειδοποιήσεις γύρω από τη χρήση ασύρματων συσκευών από τα παιδιά" προσθέτουν οι ερευνητές, επισημαίνοντας ότι τα όρια στην έκθεση της ακτινοβολίας έχουν παραμείνει ίδια εδώ και 19 χρόνια και πως οι κατασκευαστές smartphone ορίζουν ειδικώς ότι η ελάχιστη απόσταση που πρέπει να υπάρχει ανάμεσα στο προϊόν και το σώμα του χρήση πρέπει να είναι συγκεκριμένη, έτσι ώστε να μην ξεπεραστούν τα όρια της έκθεσης MWR. Η απόσταση αυτή για laptop, κομπιούτερ και ταμπλέτες είναι 20 εκατοστά.
0 Comments
Οι Ευρωπαίοι χρήστες του διαδικτύου μοιράζονται συσκευές με άλλους χωρίς να λαμβάνουν προληπτικά μέτρα προστασίας Το 33% των Ευρωπαίων χρηστών που μοιράζεται με άλλους συσκευές με σύνδεση στο διαδίκτυο,δεν λαμβάνει προληπτικά μέτρα προστασίας, όπως προκύπτει από τα στοιχεία που δημοσιεύτηκαν σε έρευνα της B2B International και της Kaspersky Lab, που αναδημοσιεύει το ΑΠΕ. Βάσει των απαντήσεων τους, ένας στους τρεις χρήστες δεν δείχνει να αντιλαμβάνονται ότι η κοινή χρήση συσκευών με συγγενείς, φίλους ή συναδέλφους μπορεί να αυξήσει σημαντικά τις πιθανότητες απώλειας ή κλοπής των δεδομένων που βρίσκονται αποθηκευμένα σε αυτές. Ωστόσο, όσο περισσότεροι άνθρωποι χρησιμοποιούν μια συσκευή, τόσο αυξάνονται και οι πιθανότητες ένας από αυτούς να κάνει κάποιο λάθος και να πέσει θύμα εξαπάτησης από έναν ψηφιακό εγκληματία. Πολύ συχνά, ο κάτοχος ενός υπολογιστή, τηλεφώνου ή υπολογιστή - ταμπλέτα δεν είναι το μοναδικό πρόσωπο που τη χρησιμοποιεί για να αποκτήσει πρόσβαση στο διαδίκτυο. Περίπου ένας στους τρεις ερωπαίους που συμμετείχαν στην έρευνα δήλωσε ότι μοιράζεται τις συσκευές του με άλλους. Το 29% των χρηστών μοιράζεται τις συσκευές του με άλλους ενήλικες που βρίσκονται στο ίδιο σπίτι, το 4% τις δίνει στα παιδιά του, ενώ το 1% επιτρέπει τη χρήση των συσκευών του ακόμη και σε συναδέλφους ή άλλους γνωστούς του. Θα πρέπει να σημειωθεί ότι αυτό ισχύει για τις συσκευές που χρησιμοποιούνται πιο συχνά για πρόσβαση στο Διαδίκτυο, πράγμα που σημαίνει ότι είναι πιο πιθανό αυτές να περιέχουν πολύτιμα δεδομένα, όπως τα στοιχεία σύνδεσης και οι κωδικοί πρόσβασης σε λογαριασμούς. Όταν μια συσκευή στην οποία έχουν πρόσβαση διάφοροι χρήστες δεν διαθέτει προστασία, μπορεί να γίνει εξαιρετικά επικίνδυνη, καθώς κανείς δεν μπορεί να είναι απόλυτα σίγουρος ότι άλλοι χρήστες είναι επαρκώς ενημερωμένοι για τις ψηφιακές απειλές. Ένας άπειρος χρήστης μπορεί να πέσει θύμα απατεώνων ή να "κατεβάσει" ένα εκτελέσιμο κακόβουλο αρχείο. Την ίδια στιγμή, το 33% όσων μοιράζονται συσκευές με άλλους χρήστες, δηλώνει ότι δεν λαμβάνει κανένα μέτρο ασφάλειας, διότι "δεν βλέπει κανέναν κίνδυνο". Μόνο το 38% των χρηστών δημιουργεί αντίγραφα ασφαλείας των σημαντικών δεδομένων, πριν δώσει μία συσκευή σε κάποιον άλλο. Το 33% προστατεύει με κωδικό πρόσβασης τα δεδομένα του και μόλις το 20% προσπαθεί να μην αποθηκεύει οποιαδήποτε σημαντική πληροφορία σε τέτοιες συσκευές. "Η κοινή χρήση ενός υπολογιστή ή "έξυπνου" τηλεφώνου αυξάνει τον κίνδυνο εισβολής κακόβουλου λογισμικού, απώλειας δεδομένων ή κλοπής λογαριασμών, γι’αυτό είναι σημαντικό οι χρήστες να λαμβάνουν προφυλάξεις. Είναι απαραίτητο να κάνουν back-up στα σημαντικά αρχεία τους, να διαγράφουν πληροφορίες που δεν πρέπει να πέσουν σε λάθος χέρια, να απενεργοποιούν εργαλεία αυτόματης συμπλήρωσης, να προσπαθούν να ελέγχουν τα δικαιώματα πρόσβασης των χρηστών στη συσκευή τους και - το σημαντικότερο - να χρησιμοποιούν προγράμματα που προσφέρουν ασφάλεια ενάντια στις ψηφιακές απειλές" δήλωσε η Έλενα Χαρτσένκο, επικεφαλής καταναλωτικών προϊόντων της Kaspersky Lab. Προειδοποιούν οι επιστήμονες Από όλες τις οθόνες που διεκδικούν την προσοχή των παιδιών (τηλεόραση, υπολογιστής, κινητό κ.α.), τα παιδιά συνεχίζουν να προτιμούν -και μάλιστα με διαφορά- την τηλεόραση, σύμφωνα με μια νέα αυστραλιανή επιστημονική έρευνα. Η μελέτη διαπίστωσε, επίσης, ότι τα κορίτσια "κολλάνε" περισσότερες ώρες, σε σχέση με τα αγόρια, μπροστά σε κάποια οθόνη. Οι επιστήμονες προειδοποιούν ότι το μέγιστο των δύο ωρών τη μέρα μπροστά σε μια οθόνη, που εδώ και χρόνια αποτελεί τη σύσταση των ειδικών, στην εποχή μας πολύ εύκολα καταστρατηγείται από τα παιδιά, ιδίως από τα κορίτσια. Οι ερευνητές του Πανεπιστημίου της Δυτικής Αυστραλίας, με επικεφαλής τον Στέφεν Χιούτον, που έκαναν τη σχετική δημοσίευση στο ιατρικό περιοδικό για θέματα δημόσιας υγείας "BMC Public Health", μελέτησαν 2.620 παιδιά ηλικίας οκτώ έως 16 ετών από δημοτικά και γυμνάσια. Τα παιδιά κλήθηκαν να απαντήσουν πόσες ώρες μέσα στην ημέρα χρησιμοποιούν τις διάφορες συσκευές (τηλεόραση, φορητός υπολογιστής, ταμπλέτα, κονσόλα παιγνιδιών, iPod κ.α.), πριν το σχολείο, στη διάρκεια του σχολείου και μετά από αυτό. Σχεδόν δύο στα τρία παιδιά (ποσοστό 63%) ξεπερνούν τη σύσταση να μην βρίσκονται μπροστά σε μια οθόνη για πάνω από δύο ώρες. Οι παραβάσεις του δίωρου διαφέρουν ανάλογα με την ηλικία: αφορούν το 45% των παιδιών οκτώ ετών και το 80% των παιδιών 14 έως 15 ετών, πράγμα που δείχνει ότι, όσο μεγαλώνει ένα παιδί, τόσο περισσότερο "κολλάει" στις οθόνες των διαφόρων συσκευών. Η πιο δημοφιλής οθόνη είναι της τηλεόρασης (90% των παιδιών) και ακολουθούν από απόσταση, αλλά πολύ κοντά μεταξύ τους, ο φορητός υπολογιστής (59%), ο υπολογιστής-ταμπλέτα (58%) και το κινητό τηλέφωνο (57%). Τα αγόρια είναι πιο πιθανό από ό,τι τα κορίτσια να υπερβούν το όριο του δίωρου, όταν παίζουν βιντεοπαιγνίδια, αλλά τα κορίτσια είναι πιθανότερο σε σχέση με τα αγόρια να περνούν πάνω από δύο ώρες μπροστά από κάποια οθόνη, ασχολούμενες με τα κοινωνικά δίκτυα ή βλέποντας ταινίες και τηλεοπτικές σειρές. Στην ηλικία των 15 ετών, ένα κορίτσι είναι 15 φορές πιο πιθανό να ξεπερνά το συνιστώμενο δίωρο παρακολούθησης σε μια οθόνη, σε σχέση με ένα κορίτσι οκτώ ετών, και επτά φορές πιο πιθανό σε σχέση με ένα 15χρονο αγόρι. Όπως είπε ο Στέφεν Χιούτον, μετά την ευρεία εξάπλωση των φορητών συσκευών τα τελευταία χρόνια, είναι μάλλον μη ρεαλιστικό να επιμένει κανείς στη σύσταση για δίωρη παρακολούθηση μέσα στην ημέρα. Έτσι, οι σχετικές οδηγίες θα έπρεπε μάλλον να αναθεωρηθούν, καθώς υιοθετήθηκαν σε μια παλαιότερη εποχή, όταν δεν υπήρχαν ούτε ταμπλέτες, ούτε "έξυπνα" κινητά τηλέφωνα. Συνήθως ως ορόσημο θεωρείται η σύσταση από το 2001 της Αμερικανικής Ακαδημίας Παιδιατρικής ότι τα παιδιά κάτω των δύο ετών δεν πρέπει να εκτίθενται καθόλου σε οθόνες, ενώ αυτά άνω των δύο ετών να μην ξεπερνούν τις δύο ώρες. Οι συστάσεις αυτές είχαν λάβει κυρίως υπόψη την χρήση τηλεοράσεων και κονσολών για βιντεοπαιγνίδια, αλλά όχι άλλων ηλεκτρονικών συσκευών. Σύμφωνα με παλαιότερες μελέτες, η παρατεταμένη χρήση οθονών σχετίζεται με διάφορα σωματικά και ψυχικά προβλήματα, όπως με αυξημένο κίνδυνο κατάθλιψης και άγχους στους εφήβους. Ένας στους επτά έφηβους εμφανίζει συμπτώματα εξάρτησης από τη χρήση του Ίντερνετ, ενώ αρκετοί ασχολούνται και με τον τζόγο, σύμφωνα με έρευνα. Η πλειονότητα των έφηβων στην Ελλάδα περνούν ένα μεγάλο μέρος της ημέρας τους μπροστά σε συσκευές με οθόνη. Ένας στους επτά έφηβους εμφανίζει συμπτώματα εξάρτησης από τη χρήση του Ίντερνετ, ενώ αρκετοί ασχολούνται και με τον τζόγο. Ένα στα οκτώ αγόρια βρίσκεται σε κίνδυνο προβληματικής ενασχόλησης με τον τζόγο, ενώ το 4,2% έχουν, ήδη, προβληματική ενασχόληση. Αυτό προκύπτει από έρευνα του Ερευνητικού Πανεπιστημιακού Ινστιτούτου Ψυχικής Υγείας (ΕΠΙΨΥ), που δόθηκε σήμερα στη δημοσιότητα. Η έρευνα διεξήχθη το 2014 σε πανελλήνιο αντιπροσωπευτικό δείγμα 4.141 εφήβων, υπό την αιγίδα του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας, με την επιστημονική ευθύνη της ομότιμης καθηγήτριας του Πανεπιστημίου Αθηνών, Α. Κοκκέβη. Περισσότεροι από τους μισούς έφηβους στην Ελλάδα, ηλικίας από 11 έως 15 ετών, (το 54,5%), περνούν κατά μέσο όρο τουλάχιστον πέντε ώρες την ημέρα μπροστά σε κάποια ηλεκτρονική συσκευή με οθόνη (τηλεόραση, υπολογιστή, κινητό τηλέφωνο κ.α.), τα αγόρια, μάλιστα, σε σημαντικά υψηλότερο ποσοστό (60,3%) από ό,τι τα κορίτσια (48,7%). Οι έφηβοι αφιερώνουν στις οθόνες συνολικά δυόμισι ώρες την ημέρα, περισσότερο χρόνο τα Σαββατοκύριακα από ό,τι τις καθημερινές. Τουλάχιστον δύο ώρες την ημέρα παρακολουθούν ταινίες ή βίντεο οι τρεις στους πέντε έφηβους (60%), ένας στους τρεις παίζει ηλεκτρονικά παιχνίδια (36%) και δύο στους πέντε (43%) περνούν χρόνο μπροστά στην οθόνη για άλλους λόγους. Τα αγόρια αναφέρουν παρακολούθηση τηλεόρασης ή βίντεο για τουλάχιστον πέντε ώρες την ημέρα, σε σημαντικά υψηλότερο ποσοστό (13%) από ό,τι τα κορίτσια (7,7%). Επιπλέον, τα αγόρια παίζουν σε ηλεκτρονικές κονσόλες τουλάχιστον δύο ώρες την ημέρα σε σχεδόν διπλάσιο ποσοστό (48%) από ό,τι τα κορίτσια (25%). Ωστόσο, τα δύο φύλα δεν διαφέρουν σημαντικά στον χρόνο που αφιερώνουν στην ενασχόληση με τον ηλεκτρονικό υπολογιστή ή άλλη συσκευή για ενημέρωση, κοινωνική δικτύωση κ.λπ. Ο χρόνος που αφιερώνουν οι 11χρονοι σε ηλεκτρονικές συσκευές με οθόνη είναι σημαντικά λιγότερος συγκριτικά με τους έφηβους ηλικίας 13 και 15 ετών. Οι 15χρονοι αναφέρουν ενασχόληση με τον ηλεκτρονικό υπολογιστή ή άλλη συσκευή για ενημέρωση, κοινωνική δικτύωση κ.λπ., τουλάχιστον δύο ώρες την ημέρα, σε σημαντικά υψηλότερο ποσοστό από τους μαθητές μικρότερης ηλικίας (57% οι 15χρονοι, 49% οι 13χρονοι και 24% οι 11χρονοι). Οι 13χρονοι αναφέρουν σε υψηλότερο ποσοστό (44%) ενασχόληση με ηλεκτρονικά παιχνίδια σε σύγκριση, τόσο με τους μικρότερους (28%), όσο και με τους μεγαλύτερους έφηβους (36%). Από το 2006 έως το 2014, από τη μία μειώθηκε σημαντικά ο χρόνος παρακολούθησης τηλεόρασης ή βίντεο από τους έφηβους (από 73,5% το 2006 σε 60% το 2014), ενώ από την άλλη αυξήθηκε ραγδαία η ενασχόλησή τους με τον ηλεκτρονικό υπολογιστή ή άλλες ηλεκτρονικές συσκευές (από 13% το 2006 σε 43% το 2014) και λιγότερο με τα ηλεκτρονικά παιχνίδια (από 28% το 2006 σε 36% το 2014). Συμπτώματα εξάρτησης από το Ίντερνετ εμφανίζει ένας στους επτά μαθητές ηλικίας 15 ετών (14,1%), σε σχεδόν ίδια ποσοστά τα αγόρια (13,9%) και τα κορίτσια (14,4%). Παράλληλα, εντείνεται η ενασχόληση των 15χρονων με τον κάθε είδους τζόγο. Δύο στους πέντε (43,5%) έχουν στοιχηματίσει τουλάχιστον μία φορά στη ζωή τους, σε σημαντικά υψηλότερο ποσοστό τα αγόρια (68%) από ό,τι τα κορίτσια (21%), ενώ ποσοστό 13,8% ανέφεραν ότι έχουν στοιχηματίσει περισσότερες από 20 φορές στη ζωή τους. Το 8,5% αναφέρουν ότι τον τελευταίο χρόνο στοιχημάτισαν τουλάχιστον 20 φορές. Εξετάζοντας τα πιθανά συμπτώματα εξάρτησης από τον τζόγο, σύμφωνα με το ΕΠΙΨΥ, ένα ποσοστό 6,7% των 15χρονων εφήβων βρίσκονται σε κίνδυνο για προβληματική ενασχόληση με τον τζόγο, ενώ ποσοστό 2,3% έχουν, ήδη, προβληματική ενασχόληση, με τα παραπάνω ποσοστά να διπλασιάζονται για τα αγόρια σε 12,1% και 4,2%, αντίστοιχα. Το ΕΠΙΨΥ επισημαίνει πως αν και η ενασχόληση με τις ηλεκτρονικές συσκευές, κυρίως με εκείνες που διαθέτουν πρόσβαση στο διαδίκτυο, δεν αποτελεί αυτή καθαυτή συμπεριφορά υψηλού κινδύνου, σύμφωνα με πολλές επιστημονικές μελέτες, η υπερβολική χρήση συνδέεται με την εμφάνιση διαφόρων προβλημάτων, όπως σωματικών ενοχλήσεων (κεφαλαλγία, πόνο στη μέση), περιορισμό της σωματικής άσκησης, αύξηση βάρους και παχυσαρκία, βίαιες ή επιθετικές συμπεριφορές, χρήση ουσιών, πρώιμη έναρξη καπνίσματος και χρήσης αλκοόλ, καθώς και πρώιμη έναρξη σεξουαλικής ζωής. Επίσης, η υπερβολική χρήση αυτών των συσκευών, σε βαθμό που πλησιάζει την εξάρτηση, έχει συνδεθεί με προβλήματα στην ψυχοκοινωνική υγεία των εφήβων, όπως επιθετικότητα, χαμηλή αυτοεκτίμηση, άγχος, συμπτώματα κατάθλιψης, κοινωνική φοβία και δυσκολία στον ύπνο. Εξάλλου, η μεγάλη χρήση υπηρεσιών κοινωνικής δικτύωσης μπορεί να λάβει αρνητικές διαστάσεις (π.χ. σεξουαλική παρενόχληση, cyber-bullying κ.α.). Σε ό,τι αφορά τον τζόγο, το ΕΠΙΨΥ προειδοποιεί ότι, σύμφωνα με πλήθος μελετών, οι ανήλικοι που ασχολούνται με τον τζόγο έχουν αυξημένη πιθανότητα να εξελιχθούν σε ενήλικες με εξάρτηση από αυτόν. Παράλληλα, οι έφηβοι που στοιχηματίζουν χρήματα είναι πιθανότερο στη συνέχεια της εφηβείας να πειραματιστούν με χρήση αλκοόλ, καπνού και άλλων εξαρτησιογόνων ουσιών. Περίπου πριν από 30 χρόνια ξεκίνησε η τακτική χρήση του προσωπικού ηλεκτρονικού υπολογιστή, ο οποίος στην πορεία συνέβαλε στο μετασχηματισμό της κοινωνίας και του τρόπου ζωής μας. Με έμπνευση αυτό το ορόσημο, οι ειδικοί της Kaspersky Lab θέλησαν να εξετάσουν πώς περίπου θα μοιάζει το μέλλον, ποια θα είναι η εξέλιξη τεχνολογιών πληροφορικής και ποιες θα είναι οι αλλαγές στη ζωή μας στη νέα ψηφιακή πραγματικότητα του 2045, δηλαδή σε 30 χρόνια από σήμερα. «Με το σημερινό ρυθμό ανάπτυξης των Τεχνολογιών Πληροφορικής, είναι αρκετά δύσκολο να προβλέψει κανείς με ακρίβεια πώς θα είναι το τοπίο σε μερικές δεκαετίες. Ωστόσο, είναι σαφές ότι κάθε χρόνο οι τεχνολογίες μας θα γίνονται ακόμα πιο έξυπνες και οι άνθρωποι θα πρέπει να μπορούν να συμβαδίζουν με αυτές. Οπωσδήποτε, μπορούμε να είμαστε σίγουροι ότι οι ψηφιακοί εγκληματίες θα συνεχίσουν να καταβάλουν κάθε δυνατή προσπάθεια για την αξιοποίηση κάθε νέας προόδου στον τομέα της Πληροφορικής για τους δικούς τους κακόβουλους σκοπούς», δήλωσε ο Alexander Gostev, Chief Security Expert της Kaspersky Lab. «Αλλά όπως και αν μοιάζει ο κόσμος μας σε 30 χρόνια, θα πρέπει να ξεκινήσουμε να βελτιώνουμε την άνεση, την ασφάλεια και την ευημερία μας από τώρα. Η τεχνολογία είναι απλώς ένα εργαλείο και είναι εξ' ολοκλήρου στο χέρι μας αν θα τη χρησιμοποιήσουμε για καλό ή κακό σκοπό», συμπλήρωσε. Τα ρομπότ θα είναι παντού Είναι πιθανό ο παγκόσμιος πληθυσμός να περιλαμβάνει δισεκατομμύρια ανθρώπων και δισεκατομμύρια ρομπότ, με τα τελευταία να κάνουν σχεδόν όλη τις δουλειές ρουτίνας ή τις βαριές εργασίες. Οι άνθρωποι θα εργάζονται για τη βελτίωση του λογισμικού των ρομπότ και η βιομηχανία της Πληροφορικής θα αποτελεί το «σπίτι» των εταιρειών που αναπτύσσουν προγράμματα για ρομπότ, όπως έγινε περίπου στις μέρες μας με τις εταιρείες που αναπτύσσουν εφαρμογές, τις οποίες οι χρήστες «κατεβάζουν» και εγκαθιστούν. «Μηχανικοί άνθρωποι» Σε κάποιο βαθμό, τα όρια μεταξύ ανθρώπων και ρομπότ θα γίνουν θολά. Στις μεταμοσχεύσεις θα αρχίσουν να χρησιμοποιούνται ηλεκτρονικά ελεγχόμενα τεχνητά όργανα και η προσθετική μελών θα αποτελεί ρουτίνα στη χειρουργική διαδικασία. Νανορομπότ θα «ταξιδεύουν» βαθιά μέσα στο ανθρώπινο σώμα για την έγχυση φαρμάκων σε ασθενή κύτταρα ή για την εκτέλεση μικροχειρουργικών επεμβάσεων. Ειδικά εγκατεστημένοι αισθητήρες θα παρακολουθούν την υγεία των ανθρώπων και θα μεταφέρουν τα ευρήματα τους σε cloud «αποθήκες», στις οποίες θα έχουν πρόσβαση οι γιατροί. Όλα αυτά, λογικά μπορεί να οδηγήσουν σε σημαντική αύξηση του προσδόκιμου ζωής. «Έξυπνα» σπίτια Επιπλέον, οι άνθρωποι θα ζουν σε «έξυπνα» σπίτια, όπου οι περισσότερες ανέσεις θα είναι πλήρως αυτοματοποιημένες. Το λογισμικό που θα «τρέχει» το σπίτι, θα φροντίζει για την κατανάλωση και την αναπλήρωση ενέργειας, νερού, τροφίμων και προμηθειών. Η μόνη ανησυχία των κατοίκων θα είναι να εξασφαλίσουν ότι διαθέτουν αρκετά χρήματα στην τράπεζα για να πληρώσουν τους λογαριασμούς τους. Η νέα εποχή της Υπέρ-πληροφορίας Τα ψηφιακά μας alter ego θα πάρουν πλήρη μορφή, μέσα σε μια ενιαία παγκόσμια υποδομή, ικανή να αυτορυθμίζεται και η οποία θα ασχολείται με τη διαχείριση της ζωής στον πλανήτη. Το σύστημα θα λειτουργεί περίπου όπως τo σημερινό TOR. Οι πιο ενεργοί και αποτελεσματικοί χρήστες θα κερδίζουν δικαιώματα συντονιστή. Το σύστημα θα προσανατολίζεται στην κατανομή των πόρων μεταξύ των ανθρώπων, στην πρόληψη των ενόπλων συγκρούσεων και σε άλλες ανθρωπιστικές δράσεις. 3D Εκτύπωση – Γρήγορη και οικονομική Δεν θα είναι μόνο οι δουλειές ρουτίνας που θα περάσουν στην ιστορία, καθώς η παραγωγή συγκεκριμένων ειδών δεν θα είναι πλέον αναγκαία. Αντιθέτως, 3D εκτυπωτές θα μας δώσουν τη δυνατότητα να σχεδιάσουμε και να δημιουργήσουμε ό, τι χρειαζόμαστε, από είδη οικιακής χρήσης, όπως πιάτα και ρούχα, μέχρι δομικά υλικά για το σπίτι του μέλλοντος. Όχι άλλοι υπολογιστές Μπορεί η έκρηξη της Πληροφορικής να οφείλεται στους ηλεκτρονικούς υπολογιστές, αλλά το 2045, μάλλον θα τους βλέπουμε μόνο σε μουσεία. Για να είμαστε πιο ακριβείς, δεν θα χρειαζόμαστε πλέον ένα εργαλείο για την επεξεργασία δεδομένων – δηλαδή, γι’ αυτό που κάνει ουσιαστικά ένας υπολογιστής. Θα υπάρξει μια ακόμα μεγαλύτερη γκάμα «έξυπνων» συσκευών, οι οποίες θα αναλάβουν σταδιακά την εκτέλεση των λειτουργιών των σημερινών υπολογιστών. Για παράδειγμα, η χρηματοοικονομική ανάλυση θα μπορεί να γίνεται από έναν server με τη χρήση ηλεκτρονικών εγγράφων κι όχι από έναν λογιστή που θα χρησιμοποιεί έναν προσωπικό υπολογιστή. Τεχνοφοβία Παρόλα αυτά, δεν θα είναι όλοι ενθουσιασμένοι με τον νέο «ρομποτικό» κόσμο. Είναι πιθανόν να προκύψουν νέου τύπου «Λουδίτες», οι οποίοι θα αντιταχθούν στην ανάπτυξη των «έξυπνων» σπιτιών, στον αυτοματοποιημένο τρόπο ζωής και στα ρομπότ. Η αντίθεση προς τις εξελίξεις της Πληροφορικής θα οδηγήσει κάποιους στην αποφυγή χρήσης έξυπνων συστημάτων, συσκευών και ρομπότ για ορισμένους τύπους εργασιών και αυτοί δεν θα έχουν καμία ψηφιακή ταυτότητα. [Δ.Τ. Kaspersky Lab] Κάνοντας browsing στο Internet, μπορείτε ταυτόχρονα να ακούτε και την αγαπημένη σας μουσική, που έχετε τοπικά αποθηκευμένη, μέσα από τον Mozilla Firefox. Το ίδιο φυσικά ισχύει και με ανάλογες επεκτάσεις μέσα από τους άλλους browsers. Κατεβάζετε στις επεκτάσεις του Firefox το πρόσθετο Local Music Player και εγκαθίσταται αυτόματα χωρίς επανεκκίνηση του Firefox. Επιλέγοντας το εικονίδιο με το δίσκο βινυλίου, καθορίζετε το φάκελο από τον οποίο θα γίνει η αναπαραγωγή μουσικών αρχείων σας. Στο YouTube υπάρχει μία καινούρια λειτουργία, το YouTube Video Creator. Δίνει στους χρήστες του τη δυνατότητα να δημιουργούν ένα βίντεο online, δωρεάν και χωρίς να είναι απαραίτητη η εγκατάσταση κάποιου προγράμματος. Κάποιες από τις δυνατότητες που έχει ο χρήστης είναι να συνδυάσει και να κόψει βίντεο, να προσθέσει μουσική, εικόνες και κείμενο, αλλά και να χρησιμοποιήσει εφέ για τη μετάβαση από τη μία σκηνή στην επόμενη. Ο χρήστης, λοιπόν, μπορεί να ανεβάσει από τον προσωπικό του υπολογιστή βίντεο, εικόνες και μουσική και να τα συνδυάσει όλα μαζί δημιουργώντας ένα εντυπωσιακό βίντεο. Ακολουθήστε τα βήματα που περιγράφονται παρακάτω για να δημιουργήσετε το δικό σας βίντεο.
Το weebly είναι μια δωρεάν διαδικτυακή εφαρμογή που σας επιτρέπει να φτιάξετε εύκολα καλαίσθητες ιστοσελίδες και να τις αναρτήσετε στον διαδίκτυο. Ανήκει στην ευρύτερη κατηγορία αυτών που ονομάζουμε Web 2.0 εφαρμογές, διαδικτυακά λογισμικά δηλαδή που επιτρέπουν στους χρήστες τους να δημιουργούν περιεχόμενο που θα βρίσκεται στο διαδίκτυο.
Αφού τελειώσετε με τη δημιουργία του site σας επιλέγετε "Publish" (δημοσίευση) και αυτό πλέον θα είναι διαθέσιμο στο <όνομα site>.weebly.com χωρίς κόστος ή αν θέλετε η εφαρμογή σας βοηθά να καταχωρίσετε το δικό σας domain της μορφής www.<όνομα site>.com (με κάποιο κόστος φυσικά). To weebly είναι στην βασική του έκδοση δωρεάν και απλώς προσθέτει το λογότυπό του στο κάτω μέρος του site σας. Η ιστοσελίδα του σχολείου σας κανονικά βρίσκεται στη διεύθυνση <dns όνομα σχολείου>.thess.sch.gr. Ας θυμίσουμε εδώ ότι υπάρχει η δυνατότητα να καταχωρίσετε και διευθύνσεις του τύπου <prefix>.mysch.gr. Αυτό που θέλετε είναι όταν κάποιος επισκέπτεται την ιστοσελίδα <dns όνομα σχολείου>.thess.sch.gr να κατευθύνεται αυτόματα στο <όνομα site>.weebly.com. Τέσσερα απλά βήματα:
<html> <head> <meta http-equiv=Content-Type content="text/html; charset=windows-1253"> <meta http-equiv="REFRESH" content="0;url=http://διεύθυνση ανακατεύθυνσης"> <title>Ιστοσελίδα του ...</title> </head> <body> <p>Θα μεταφερθείτε άμεσα στην ιστοσελίδα του <a href="http://διεύθυνση ανακατεύθυνσης">...</a>. Αν όχι, κάντε κλικ στον σύνδεσμο.</p> </body> </html>
Οι κωδικοί ασφαλείας (passwords) είναι σαν τις πόρτες της καθημερινής μας ζωής. Πόρτες που όποιος τις ανοίξει φτάνει στα δεδομένα μας. Οι επιλογές που έχετε είναι πολλές. Μπορείτε να αφήσετε τα δεδομένα σας τελείως ξεκλείδωτα ή να δημιουργήσετε ένα επίπεδο ασφαλείας αντίστοιχο του θησαυροφυλακίου των Η.Π.Α. στο Fort Knox. Για να πετύχετε το τελευταίο δεν χρειάζεται να ξοδέψετε χρήματα ή πολύ κόπο, απλώς πρέπει να διαλέξετε έναν ασφαλή κωδικό ασφαλείας.
Όπως στην κανονική ζωή κακόβουλοι άνθρωποι θέλουν να μπουν παράνομα στο σπίτι σας έτσι συμβαίνει και στον ηλεκτρονικό κόσμο όπου κακόβουλοι άνθρωποι (ή κακόβουλα προγράμματα που ελέγχονται από κακόβουλος ανθρώπους) επιθυμούν να αποκτήσουν πρόσβαση στα δεδομένα σας. Οι κωδικοί ασφαλείας υπάρχουν για να σας προστατέψουν. Οι καλοί κωδικοί ασφαλείας είναι αυτοί που είναι δύσκολο να τους μαντέψει ή να τους βρει κάποιος άλλος αλλά ταυτόχρονα είναι εύκολο για εσάς να τους θυμάστε. Ακολουθείστε τις παρακάτω συμβουλές για να πετύχετε το μέγιστο δυνατό επίπεδο ασφάλειας. 12 συμβουλές για καλούς κωδικούς ασφαλείας
Οι περισσότεροι άνθρωποι όταν φτιάχνουν έναν καλό κωδικό ασφαλείας, ακολουθώντας τις συμβουλές παραπάνω, μετά δυσκολεύονται να τον θυμούνται και πολλές φορές τον ξεχνάνε και πρέπει να ανεχθούν τη βάσανο της ταυτοποίησής τους για να τους δοθεί νέος κωδικός. Ακολουθήστε το εξής κόλπο: Ξεκινήστε με μια απλή τυχαία φράση όπως το I hate Miley Cyrus και αρχίστε να αλλάζετε τα γράμματα με αριθμούς και σύμβολα και κάνοντας κάποια πεζά κεφαλαία και ανάποδα. Μπορείτε να παραλείψετε κάποια γράμματα ή να χρησιμοποιήσετε τη φωνητική γραφή των αγγλικών. Για παράδειγμα η προηγούμενη φράση γίνεται h@t3m1Li(yRu5 Ελέγξτε την ισχύ του κωδικού σας. Οι περισσότερες υπηρεσίες στις οποίες πρέπει να έχετε κωδικό, όταν τον δημιουργείτε, σας ενημερώνουν για το πόσο ισχυρός είναι, για το πόσο δύσκολο είναι δηλαδή να τον μαντέψει κάποιος ή να τον ανακαλύψει αυτόματα ένα πρόγραμμα υπολογιστή που δοκιμάζει λέξεις και συνήθεις συνδυασμούς. Φροντίστε να δημιουργείτε, αν γίνεται πάντα, ισχυρούς κωδικούς (strong ή very strong ή excellent). Αν η υπηρεσία που χρησιμοποιείτε δεν σας ενημερώνει για την ισχύ του κωδικού σας, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε κάποιον μετρητή ισχύος κωδικών ασφαλείας (password strength checker) από τους ελεύθερα διαθέσιμους στο διαδίκτυο. Όπως αποδεικνύεται το Web 2.0 ήρθε για να μείνει και δεν ήταν πρόσκαιρη μόδα αλλά η τρέχουσα και μελλοντική τάση του Παγκόσμιου Ιστού. Απόδειξη για αυτό αποτελεί η συνεχής εμφάνιση νέων εφαρμογών Web 2.0 στο Διαδίκτυο αλλά και η καθιέρωση αυτών που υπήρχαν ήδη ως οι πιο δημοφιλείς ιστοσελίδες που επισκέπτονται οι χρήστες. Προς επίρρωση όλων αυτών ήρθε και το νέο βιβλίο των Εφαρμογών Πληροφορικής που στο Κεφάλαιο 9, διδακτική ενότητα 9.3 (σελίδα 84) αναφέρεται στο Web 2.0 και μάλιστα τολμά και επεκτείνεται και στο Web 3.0 και στο Web x.0. Και φυσικά το βιβλίο βρίθει από παραδείγματα, αναφορές και δραστηριότητες με εργαλεία Web 2.0 όπως τα συννεφόλεξα, τα blogs, τα wikis (wikipedia, wikispaces), το youtube, τα google drive και google docs, το office online, τα issue και sideshare, τα edmodo και moodle, το dropbox, το animoto και τόσα άλλα που μπορεί να μην πρόσεξα.
Ας θυμίσουμε ότι όταν μιλάμε για Web 2.0 εφαρμογές αναφερόμαστε σε εφαρμογές που επιτρέπουν στον χρήστη από παθητικός καταναλωτής πληροφορίας να μετατραπεί σε ενεργό δημιουργό της. Να κατασκευάσει και να αναρτήσει περιεχόμενο στο διαδίκτυο διαμορφώνοντάς το. Και φυσικά έτσι μπορεί και να αλληλεπιδρά με άλλους ανθρώπους, με τα υπόλοιπα μέλη μιας ιστοσελίδας δημιουργώντας ψηφιακές διαδικτυακές κοινότητες. Μιας και αναφέραμε τον όρο Web 3.0 ας πούμε ότι πρόκειται για το σημασιολογικό ιστό ιδέα που υπάρχει από την δεκαετία του '60 (αν και η κύρια παρουσίασή της έγινε το 2001 από τον Tim Berners-Lee) και που σιγά-σιγά βρίσκει εφαρμογή με τεχνολογίες όπως οι XML (Extensible Markup Language),OWL (Web Ontology Language) και RDF (Resource Description Framework). Πρόκειται ουσιαστικά για την προσθήκη μεταδεδομένων στις ιστοσελίδες του παγκόσμιου ιστού τα οποία περιγράφουν τις πληροφορίες που υπάρχουν στις ιστοσελίδες ώστε αυτές οι πληροφορίες να μπορούν να διαβάζονται από υπολογιστές, να αναλύονται και να συσχετίζονται μεταξύ τους κάτι που θα επιτρέψει τη δημιουργία αυτόνομων προγραμμάτων-πρακτόρων που θα βοηθούν τους χρήστες στην αναζήτηση και επεξεργασία πληροφοριών αναλαμβάνοντας και εκτελώντας τις αυτοματοποιημένες διαδικασίες για λογαριασμό των χρηστών. Όσο για το Web x.0: ε, βάλτε Web 2.0 και Web 3.0 μαζί με τις νέες τεχνολογίες όπως η απεικόνιση 3D και η εικονική πραγματικότητα και θα έχετε το μετα-δίκτυο, τον μετα-παγκόσμιο ιστό. Επιστροφή στο σήμερα: 3 Web 2.0 εφαρμογές για να τις αξιοποιήσετε με τους μαθητές σας. Οι τρεις εφαρμογές φυσικά δεν είναι οι μόνες που μας ξέφυγαν από το προηγούμενο άρθρο με τις Web 2.0 εφαρμογές αλλά μας κίνησαν το ενδιαφέρον λόγω των χαρακτηριστικών τους και της υψηλής απήχησης που φαίνεται να έχουν. Joomag Δημιουργία Διαδικτυακών ΠεριοδικώνΜε το Joomag οι μαθητές σας μπορούν να δημιουργήσουν εύκολα και να δημοσιεύσουν στο διαδίκτυο το δικό τους ψηφιακό περιοδικό. Με το Joomag δημιουργείτε περιοδικά τα οποία οργανώνονται σε τεύχη (magazines και issues αντίστοιχα, ή αν θέλετε φανταστείτε τα σαν φακέλους και αρχεία). Μπορείτε να ξεκινήσετε πολύ εύκολα και γρήγορα ανεβάζοντας ένα αρχείο pdf πάνω στο οποίο μπορείτε στη συνέχεια να δουλέψετε προσθέτοντας εικόνες, βίντεο (αυτόνομα αρχεία ή από το youtube) και φυσικά κείμενο. Φυσικά, μπορείτε να ξεκινήσετε και με ένα κενό τεύχος ορίζοντας πόσες σελίδες θέλετε να περιέχει και να προσθέσετε το περιεχόμενο μέσω του δικτυακού περιβάλλοντος που σας παρέχει το Joomag ή να χρησιμοποιήσετε κάποιο από τα έτοιμα πρότυπα. Το περιβάλλον χρήσης είναι εύχρηστο, προσφέρει πολλές δυνατότητες και δεν θα δυσκολέψει τους εξοικειωμένους με τους υπολογιστές μαθητές σας ή γενικά τους μεγαλύτερους (καταλληλότερο για Λύκεια). Πολύ κατατοπιστικό είναι το εισαγωγικό βίντεο του Joomag που μπορείτε να το δείτε και στην αρχική ιστοσελίδα του Joomag. Τα περιοδικά που θα δημιουργήσετε μπορείτε να τα ενσωματώσετε σε ιστοσελίδες ή να τα αναρτήσετε σε μέσα κοινωνικής δικτύωσης και οι επισκέπτες σας μπορούν να τα ξεφυλλίζουν διαδικτυακά. Υπάρχει ακόμα και η δυνατότητα να χρεώνετε συνδρομή για να διαβάζει κάποιος το περιοδικό σας ή να δημιουργήσετε τυπωμένες εκδόσεις που θα αναλάβει το Joomag να τις αποστείλει. Αυτό φυσικά δεν προσφέρονται στην ελεύθερη έκδοση που επιπλέον περιλαμβάνει τον περιορισμό ότι μπορείτε να ανεβάσετε μόνο έως 40 MB εικόνων (είναι υπεραρκετά για ένα τεύχος) και ότι οι αναγνώστες θα βλέπουν διαφημίσεις στο δεξί άκρο της ιστοσελίδας του Joomag όπου θα διαβάζουν το περιοδικό σας. Για να φύγουν οι διαφημίσεις και να μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το δικό σας λογότυπο θα χρειαστείτε περίπου 16€ τον μήνα. Περισσότερα ... |
συγγραφεασΟνομάζομαι Σταύρος Μπράνος και είμαι Καθηγητής Πληροφορικής τώρα στην Πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Πριν ήμουν 17 χρόνια στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση υπηρετώντας σε Γυμνάσια, Λύκεια και αρκετά χρόνια σε ΕΠΑΛ. αναρτησεισ
May 2015
κατηγοριεσ
All
|